Sandra SOLER CAMPO
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CASTELLANO
Sandra Soler Campo es Doctora en pedagogía de la Música, licenciada en Musicología y diplomada en Educación Musical y lengua inglesa. Ha completado su formación especializándose en el método de pedagogía musical Kodály en Hungría y con un máster en Investigación aplicada en estudios feministas, de género y ciudadanía en la Universidad Jaume I (Castellón). En la actualidad compagina su labor docente e investigadora en la Universidad de Barcelona (UB), en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y en la Universidad 8 de París.
ENGLISH
Sandra Soler Campo holds a PhD in Music Pedagogy, a bachelor’s degree in Musicology as well as a degree in Music and English pedagogy. She has completed her training as a specialist in the Kodály method of music education in Budapest and earned a master degree in Applied Research in Feminism, Gender and Citizenship studies at the University Jaume I (Castellón). She currently combines her teaching and research work at the University of Barcelona (UB), the Universitat Oberta de Catalunya (UOC) and the Université Paris 8 University
FRANÇAIS
Sandra Soler Campo est doctoresse en pédagogie musicale et musicologie. Elle a complété sa formation par une spécialisation en pédagogie musicale dite "méthode Kodály" en Hongrie et par une maîtrise en recherche appliquée en études féministes, de genre et citoyenneté à l’Université Jaume I (Castellón). Elle assure actuellement une activité d’enseignante et de chercheuse à l’université de Barcelone (UB), l’université de Catalogne (UOC) et l’université de Paris 8 (UP8).
Communications
« Desafíos de Género », Mujeres y Música. Comunicación presentada al Congreso de la Universidad Jaume I de Castellón. Castellón, 2016.
« Les progrès vers l’égalité et les objectifs à atteindre dans le domaine de la composition et la direction d’orchestre », International Ph.D. research meeting. Sorbonne University. París, 2017.
« Desarrollo sostenible en la formación del maestro. Materiales y conceptos Culturales aplicados en los entornos educativos » ATIDES 2018 : Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior 2018. Universidad Jaume I, Castellón.
« Música, género y docencia : de la segunda mitad del siglo XIX a nuestros días », APREN-DO. Congrés Com aprenen els docents ? Enfocaments cartogràfics al voltant de l’aprenentatge corpori, ecològic i nòmada dels docents, 2018. Barcelona, 26 d’octubre, 2018.
« Hacer Música : Hacia Una Mejora Social Inclusiva De Género », CIMIE 2019. 8º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Lleida, juliol, 2019.
« Género, música y coeducación en contextos educativos », XXIX AEGS Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Internacional (CICELI). Valencia, 18-19 juliol, 2019.
« Música, adolescencia y coeducación », IX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. Barcelona, 2-4 octobre, 2019.
« Coeducación y adolescencia », II Congreso Mundial sobre infancia y adolescencia. Novembre, 2019.
« Présence compositrices – les compositrices au tournant du XXe siècle », Genre, historiographies et histoires des arts. Organisé par Musidanse et le LEGS. Université 8, París, 3 décembre 2019. https://musidanse.univ-paris8.fr/spip.php?article1492
« Women Composers Throughout music history. What’s new in the 21st century ? », 2nd International Interdisciplinary Conference on Gender Studies and the Status of Women. Queen Margaret University, Edinburgh, U.K. 8-11th March 2020
« Women Composers and orchestra conductors », 3rd International Conference on Gender Research (ICGR20). Reading University, Reading, UK. 2nd 3rd April 2020.
(en collaboration avec Ana Maria Vernia Carrasco, Josep Gustems Carnicer, Adrien Faure Carvallo) « Construcciones sociales y estereotipos sexuales : Propuestas coeducativas desde la Educació musical », V Congreso Internacional sobre Género y Comunicación, 2020. Universidad de Sevilla.
« Virginia Woolf y Ethel Smyth. Dos indispensables para trabajar la coEducació » II Congreso Internacional CreadorAS en la Educació Literaria e Intercultural (II CICELI), 2020. Universitat de València.
« Innovación y cambio en contextos educativos desde una perspectiva de género », XVII CONGRESO NACIONAL Y IX IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA, 2020. A Coruña. Congreso de la Sociedad Española de Pedagogía.
(en collaboration avec Salvador Oriola Requena) « Análisis de canciones como recurso para el fomento de la coEducació en Educació Secundaria », VII Congreso Internacional liLETRAd, 2020, Universidad de Sevilla.
(en collaboration avec Miguel Stuardo Concha, Marina Riera Retamero) « Educació, migración y medios de comunicación. Reflexión a partir del análisis de medios de comunicación españoles » 2020, GKA SOCIAL 2020. VIII Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Viena, Universitat de Viena.
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « Estereotipos de género en los filmes animados : una propuesta de investigación e innovación coeducativa en Secundaria », Virtual Conference on Educational Research and Innovation – CIVINEDU, 2020, Educational Research and Innovation Network REDINE.
« Spanish composers and conductors », Seventh International Conference on Advances in Women’s Studies, 2020 (GWS2020), Singapur, 2020. Removing Structural Barriers to Gender Equality and Women’s Empowerment (GWS2020).
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « CoEducació y adolescencia : identificación de estereotipos en el ámbito visual, musical y lingüístico » Gender online, 2021, Universitat de Sevilla.
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « Estereotipos de género y músicas urbanas : una secuencia didáctica de reescritura creativa con estudiantes de Educación secundaria » CIMIE 2021 - Evidencias educativas que mejoran el mundo, 2021, Universitat de Barcelona.
(en collaboration avec Salvador Oriola Requena) « The teacher as a leader : Professional and socio-emotional competències », International Conference on Learning, Kracow, 2021, Jagiellonian University.
« Discurso y reflejo social : José Soler Casabón », Músico y referente cultural del s. XX. IX Congreso Internacional liLETRAd 2021, Sevilla, 2021, Universidad de Sevilla.
(en collaboration avec Ana María Vernia Carrasco) « Música y salud. Retos docentes ante una pandemia mundial », CIMAS I (CONGRESO INTERNACIONAL DE MÚSICA, ARTES Y SALUD, L’Alcora (Castellón), 2021, Sociedad para la Educació Musical del Estado Español.
« Identificando estereotipos de género », Congreso Internacional sobre Innovación pedagógica y praxis educativa, AFOE, 2022.
(en collaboration avec Salvador Oriola Requena) « Músicas, identidad y género. Una propuesta didáctica para la coEducació en la Educación secundaria », III CICELI, Valencia , 2022, Universitat de València.
(en collaboration avec Nadia Alonso López, Elia Saneleuterio Temporal) « Música, audiovisual y género. Propuesta pedagógica con alumnos y alumnas de Educación secundaria » CIMIE 2022, CIMIE22 - X Multidisciplinary International Congress of Educational Research.
(en collaboration avec Adrien Faure, Ana Vernia Carrasco) « Educació y músicas urbanes », I Congreso Internacional de coEducació en didáctica de las ciencias sociale, 2022, RedGEN DDCCSS (Red de Investigación y Formación en Perspectiva de Género en Didáctica de las Ciencias Sociales).
(en collaboration avec Maria Domingo-Coscollola, Juana M. Sancho-Gil) « Open media in the learning trajectories of university students », Congrés : ECER, 2022, European Educational Research Association , Yerevan, 2022.
« Evaluación participativa de un proyecto AICLE en Educación Superior. Didáctica de la Música », VIII Congreso Internacional de enseñanza bilingüe en centros educativos, Jaén, 2022.
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « Brief biography of María Vallés, Spanish child prodigy of the early 20th century », 2nd International Rast Music Congress (IRMC), Antalya, Turkey, 2023.
(en collaboration avec Ana Vernia Carrasco) « Empoderamiento de las mujeres y niñas a través del consumo musical. Breve revisión teòrica », CICFEM, 2023.
(en collaboration avec Ana Vernia Carrasco) « Propuesta didáctica con alumnos de educación secundaria : Mujeres a lo largo de la historia de la música », ICON 2023, Alicante.
(en collaboration avec Verónica Asensio Arjona, Olga González Mediel) « El porfolio digital. Herramienta de aprendizaje entre estudiantes universitarios del grado de educación infantil », CINDU 2023.
(en collaboration avec Maria Domingo-Coscollola, Juana M. Sancho-Gil) « The Value of Diversity in Education and Educational Research Congrés : ECER, 2023 », European Educational Research Association, University of Glasgow, Scotland, August 2023.
Publications
Articles
« La situación de la mujer en el ámbito musical actual como docente, intérprete, compositora y directora de orquesta ». Revista Educativa Digital Hekademos Núm. 10, 2011, pp. 45-56.
« Mujeres y música. Obstáculos vencidos y caminos por recorrer ». Dossiers Feministes, Num. 21. Universidad Jaume I Castellón, 2017, pp. 157-174.
« Maria Vallès Sostres : Cent anys del naixement d’una nena prodigi ». Revista Catalana de Musicologia. Núm. 11, 2018.
« Cuestiones de género : mujeres en la historia de la música. Revista Arts Educa. Núm. 19, 2018, pp. 84-102.
« Bildung and music education in elementary schools in Catalonia : An evolution of competencies ». International Journal of Education and Research. Vol. 6 No. 05, 2018.
« Educación en términos de igualdad de genero entre adolescentes : una experiència didàctica ». El Guiniguada. Revista de invesgtigaciones y experiències en Ciencias de la Educación, 27, 2018, pp. 115-128.
« Análisi de Estudio : Programa piloto en educación secundaria para la igualdad de género en adolescentes ». MUSAS. Revista de Investigación en Mujer, Salud y Sociedad, vol. 3, Núm 2., 2018, 3-18.
« Women composers in contamporary Spain ». International Journal of Creative Research and Studies, vol. 2, Núm 7., 2018.
« Género y música popular ». Revista Educativa Hekademos Núm 25, Año XI, diciembre 2018, pp. 43-50.
« Clara Schumann : 200 años del nacimiento de la gran compositora, pedagoga y pianista del siglo XIX ». Revista Arts Educa. Núm. 22, 2019, pp. 57-77.
« Trabajo interdisciplinario : música, género y gamificación ». Revista Eufonía, Núm. 79, 2019.
« Bárbara Strozzi : 400 años del nacimiento de la célebre compositora e intérprete veneciana ». Revista Arts Educa. Núm. 24, 2019
« Mujeres en la música clásica : acercamiento pedagógico al trabajo cooperativo y la inclusión ». Revista Eufonía, Núm. 81, 2019
« Música, identidad de género y adolescencia. Orientaciones didácticas para trabajar la coeducación ». Revista Epistemus, Vol. 7, 2019.
« María Vallés Sostres. Pianista prodigiosa ». Revista l’Angorfa. Núm 2, 2019, pp. 4-9
« Mujeres música y liderazgo ». Revista la Ventana. Núm. 51. México, junio 2020.
Sandra Soler Campo y Elia Saneleuterio Temporal, « Gender stereotypes in audio-visual productions : design and validation of the GS_5x4 analysis table. » 2022. PixelBit. Revista de medios y Educació 64, pp. 27 - 54, 2022, ISSN 2171-7699.
Sandra Soler Campo, Adrien Faure-Carvallo y Anna Vernia, « Reggaetón y representaciones de la mujer : un estudio en la Educació Secundaria. » Revista Internacional de Educación Musical (RIEM), 2022, ISSN : 2307 - 4841.
Sandra Soler Campo y Elia Saneleuterio Temporal, « Estudio sobre los referentes femeninos en la Educació musical. Análisis de entrevistas a profesionales del sector en activo. » Quodlibet, 2022, 77, pp.119-133, ISSN : 1134-8615.
Sandra Soler y Elia Saneleuterio, « Maria Vallès Sostres in the Catalan press : Reviewing the short life of a child prodigy to promote greater equality in a coeducational setting. » Kapralova Society Journal, 21 - 2 Summer, pp. 6 - 9, 2023.
Sandra Soler y Elia Saneleuterio, « Analysis of the feminine cultural and pedagogical codes of the musical talent of the Spanish prodigy pianist Maria Vallès at the early 20th century. », Rast Musicology Journal.
Sandra Soler, Elia Saneleuterio Temporal y Nadia Alonso López, « Concienciación sobre el sexismo en la educación secundaria : análisis de discursos audiovisuales persuasivos y musicales », Artseduca, 35, pp 9-22, 2023. (à paraître)
Elia Saneleuterio, Rocío López-García-Torres y Sandra Soler-Campo, « Estudio axiológico del currículo de religión católica de la Educación Primaria », Caurensia. (à paraître)
Chapitres d’ouvrages
« Capítol 2 : Dimensiones sociales del símbolo en música », Música y símbolo. Dimensiones simbólicas de la experiencia musical. Josep Gustems, 2018, pp. 20-34.
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « Mujeres músicas : el lugar que ocupan las directoras de orquesta en el siglo XXI », Aproximaciones poliédricas a la diversidad de género Comunicación, Educació,historia y sexualidades, pp. 524 - 535, Fragua, 2021.
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « CoEducació y adolescencia : Análisis de estereotipos de género en el ámbito visual, musical y lingüístico », Aproximaciones poliédricas a la diversidad de género Comunicación, Educació,historia y sexualidades, pp. 513 - 523, Fragua, 2021.
(en collaboration avec Salvador Oriola Requena) « Análisis de canciones como recurso para el fomento de la coEducació en Educació secundaria » Traducción, literatura y fenómenos lingüísticos en contextos plurilingües e interculturales pp. 145 - 151, Comares, 2021.
(en collaboration avec Ana Vernia Carrasco) « Música y arte para la calidad de vida : propuestas y experiencias », Música, arte y salud en tiempos de pandemia, pp. 71 - 77, Dykinson, 2022, ISBN 978-84-1122-117-7.
(en collaboration avec Elia Saneleuterio Temporal) « María Vallès (1971-1937). Una joven talentosa pianista catalana. » Creadoras mediterráneas de todos los tiempos. Ensayos sobre creadoras del Mediterráneo, pp. 319 -328, Lastura, 2022, ISBN 978 84-125507-0-2.
(en collaboration avec Ana M. Vernia Carrasco et Adrien Faure-Carvallo) « Música y mujeres en Educació secundaria : el efecto Reggaeton », Artes y salud. Calidad de vida en los entornos sociales y educativos, pp. 15 - 22, Dykinson, 2023, ISBN 978-84-1122-977-7
Recension
« Audición, didáctica y contexto. Retos en la divulgación de obras musicales de la actualidad ». Didacticae : Revista de Investigación en Didácticas Específicas Núm.3, 2018.
« Compte de rendu du livre Entretiens Avec Camille Pépin. Un espace à soi », co-écrit avec Frédérick Duhautpas, Filigranes, 2019, (à paraître).
